友數(shù)新零售最新資訊：目前，教育新零售行業(yè)發(fā)展勢(shì)頭較猛，為什么會(huì)得出這樣的結(jié)論呢?

根據(jù)艾瑞咨詢(xún)的數(shù)據(jù)，在線教育市場(chǎng)規(guī)模在2017年達(dá)到了1947.2億元，同比增長(zhǎng)22.9%。預(yù)計(jì)未來(lái)幾年，中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模同比增長(zhǎng)幅度雖然降低，但仍然呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)。

目前，在線教育發(fā)展迅猛并且一直保持增長(zhǎng)，教育新零售勢(shì)必也是這樣。

那教育新零售為什么會(huì)這么迅速地發(fā)展起來(lái)呢?主要以下有幾個(gè)原因：

1.學(xué)生需求

一個(gè)老師的知識(shí)水平有限，而現(xiàn)在學(xué)生對(duì)課程要求越來(lái)越高，想要掌握的知識(shí)也越來(lái)越多。并且目前教育對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)掌握僅僅是依靠成績(jī)，太過(guò)單一，老師無(wú)法做到個(gè)性化輔導(dǎo)。而教育新零售可以通過(guò)AI技術(shù)，掌握學(xué)生個(gè)人的所有數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)需求，針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.技術(shù)驅(qū)動(dòng)

AI技術(shù)的發(fā)展，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅能提升教學(xué)效率還使個(gè)性化教育成為可能。

移動(dòng)端教學(xué)，能夠使學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，教育平臺(tái)上可以分析學(xué)生的數(shù)據(jù)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，還會(huì)有智能AI老師對(duì)需要強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)做精準(zhǔn)推薦。

3.政策對(duì)教育的支持

今年4月，教育部先后印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》和《教育信息化2.0發(fā)展規(guī)劃》。

《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》提出到2020年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高校科技創(chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局，完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系，完善學(xué)科布局、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教材建設(shè)。

《教育信息化2.0發(fā)展規(guī)劃》要求充實(shí)適應(yīng)信息時(shí)代、智能時(shí)代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內(nèi)容，將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

正是由于有政策的支持，科技才有“用武之地”。

基于這些因素，教育新零售才得以發(fā)展，那這個(gè)新事物發(fā)展到什么程度了呢?

教育新零售在發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷了三個(gè)層次的變化，目前這三層次同時(shí)存在。

第一層次是像四中和黃岡這樣的教育企業(yè)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累已經(jīng)有一大批穩(wěn)定的客戶(hù)資源，為了將優(yōu)秀的師資輸出、提高學(xué)校的綜合服務(wù)水平，建立了線上直播和錄播的網(wǎng)校，提供線下老師答疑輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了線上線下相結(jié)合。

第二層次是像學(xué)霸君、一起作業(yè)網(wǎng)這樣的線上AI教育企業(yè)，開(kāi)設(shè)的用AI工具輔助線下真人老師教學(xué)，將線上教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)用到線下門(mén)店和公立學(xué)校，實(shí)現(xiàn)線上+線下的雙師課堂教育。

第三層次是AI智適應(yīng)系統(tǒng)+線下門(mén)店，例如Knewton、乂學(xué)教育等，乂學(xué)教育 “松鼠AI”智適應(yīng)系統(tǒng)，是將近百位特級(jí)教師的經(jīng)驗(yàn)、智慧、大數(shù)據(jù)解決方案放進(jìn)人工智能大腦，進(jìn)而通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)不斷優(yōu)化“以學(xué)生為中心”的人工智能解決方案。

實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)測(cè)試、練、學(xué)、教、復(fù)習(xí)測(cè)試全環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)搜集與個(gè)性化教學(xué)方案的反饋。

其特點(diǎn)是運(yùn)用人工智能+大數(shù)據(jù)深度學(xué)習(xí)算法技術(shù)實(shí)現(xiàn)千人千面的教學(xué)效果，解決教師資源不可再生的問(wèn)題和個(gè)性化的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

但目前教育新零售行業(yè)處于萌芽階段，仍需要一兩年的時(shí)間完成初步發(fā)展。

俞敏洪認(rèn)為，“未來(lái)機(jī)器教學(xué)一定會(huì)代替人的教學(xué)。”因?yàn)椋磥?lái)教育將會(huì)對(duì)孩子提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行千人千面的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。人工智能可能跟優(yōu)秀老師的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，很多時(shí)候優(yōu)秀老師的教學(xué)內(nèi)容，最終可能被人工智能技術(shù)所取代。

期待未來(lái)真正能夠通過(guò)數(shù)據(jù)洞察學(xué)習(xí)者的需求，改變學(xué)習(xí)服務(wù)的生產(chǎn)鏈，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展更多可能性的玩家，將能真正做到教育的新零售。更多新零售相關(guān)資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注友數(shù)！