O2O，也被稱(chēng)為在線(xiàn)到線(xiàn)下的模式，意味著將現(xiàn)實(shí)中的商機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合。這樣就可以讓互聯(lián)網(wǎng)變成一個(gè)方便線(xiàn)下交易的平臺(tái)。以培訓(xùn)學(xué)校為例，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上咨詢(xún)、選擇班級(jí)、報(bào)名并支付學(xué)費(fèi)，然后再到學(xué)校參加課程，節(jié)省了大量時(shí)間和精力，提高了工作效率。 那么培訓(xùn)學(xué)校如何利用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)O2O呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，通過(guò)使用這種系統(tǒng)，學(xué)生可以在線(xiàn)報(bào)名、選課、付款，甚至提交作業(yè)和參加在線(xiàn)討論。而教師則可以在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行授課。 O2O成功地解決了傳統(tǒng)在線(xiàn)教育缺乏互動(dòng)性的問(wèn)題，使得在線(xiàn)教育不僅更有實(shí)踐性，也更具社交性。讓學(xué)生感覺(jué)到在學(xué)習(xí)過(guò)程中并不孤單，有許多人與你一起學(xué)習(xí)，有效地消除了孤獨(dú)感。 培訓(xùn)學(xué)?？梢越璐颂岣吖ぷ餍?，并且充分利用O2O的優(yōu)勢(shì)。這樣，他們的學(xué)生管理體系將變得更完善、更有活力，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)能力。