俗話說：“再苦不能苦孩子 再窮不能窮教育”，不能讓自己的孩子輸在起跑線上，在教育方面，中國家長的投入越來越大。望子成龍、望女成鳳的心情都能理解，所以未來教育行業一直都是熱門行業，而在線教育網站也是如此。現在基本上電腦和互聯網以及普及了，如果孩子足不出戶就可以在線學習，那就太方便了。當下也有比較流行的在線教育網站，例如：微課網、傳課網等，針對的都是小學、初中、高中三個階段的課程。上面有在線老師解答題目，當然還有在線視頻講課，不過需要注冊會員才可以看到，網站采用的是會員制的盈利模式。

　　以微課網為例，注冊會員分為兩類：學生和老師，也就是說老師可以在網站上分享自己的課程視頻，或者是幫助學生解答問題。當然老師也可以通過賣視頻課程獲得收入，等于是網站提供了這樣的一個平臺，想賺外快的老師不用開培訓班了。其實是一種互惠互利的過程，尤其是一些名師，那就非常受追捧了，比如某個城市名牌高中的教師。但這種模式會暴露出一個問題，在學生或家長不了解老師水平的情況下，如果冒然花錢購買了課程，結果一聽發現根本沒有多大的作用。那就很容易失去一部分學生用戶了，甚至會認為這個網站純粹忽悠人。

　　2013年，淘寶上線了“淘寶同學”，阿里準備進軍在線教育領域，但是結果卻是本末倒置了，如今的淘寶同學淪為賣垃圾教程的圣地。許多教程標價為幾塊錢，想象一下幾塊錢的東西能有多少價值，估計都是從互聯網上淘來的吧。或者干脆就是某些用戶為了推銷自己，通過視頻課程的方式來做一些營銷或推廣。“淘寶同學”沒有合理的審核機制，最終那些寶貴的知識變成了便宜的視頻文件，這是一個比較典型的失敗案例。至于其他類型的在線教育網站，也存在著類似的問題，對教師的水平和資質沒有合理的評估和檢查機制。

　　這樣就導致很多用戶渾水摸魚，實際上自己的水平根本不到，但照樣可以錄制視頻在教育網站上賣。由于教學涉及到各個領域和行業，所以確實很難去全部評估老師的水平和資質，在線教育網站很難有這個實力。總不能在每個領域里聘請幾位行業專家吧，不過可以通過學生淘汰的方式來刷選，由學生來給老師打分。對于那些經常評分很低的老師會員，就可以考慮取消其會員資格了，還有一種方法就是實名制。學生和老師都需要實名制，最重要的是老師的教學經驗和資質要填寫清楚，有可能的話還得審核下。

　　在線教育和傳統教育方式可以結合起來，也就是所謂的O2O模式，畢竟網絡是虛擬的。在線教育網站需要加大審核力度，在互聯網上抄襲的內容太多了，同樣的視頻教程，可能在很多網站上都會出現，所以在線教育行業首先要做好對知識產權的尊重和保護。其次就是對同類型課程的明碼標價，這個衡量標準確實很難。